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    • ID:1006-5948987 理发师 教案

      小学音乐/人音版/一年级下册/第7课 巧巧手 /理发师

      《理发师》 教学内容: 人民音乐出版社一年级下册第九课歌曲《理发师》 学习目标: 1、学会歌曲《理发师》,并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容,体会歌曲的情绪,理解劳动的愉快。 2、引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编,培养他们的合作能力以及对歌曲二度创作的能力. 3、引导学生领悟“劳动最光荣”的道理,树立“爱劳动”的意识,培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。 教材分析: 《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。把理发师为他人服务时愉快的心情表现得栩栩如生。 本课的重点难点: 1、有感情的演唱歌曲《理发师》,并能进行表演。 2、通过学习歌曲和歌表演,让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦. 教师教具准备: 课件????钢琴??脸谱纸??白纸???游戏盒???纸条?? 学生学具准备: 水彩笔???音乐课本???铅笔???橡皮 课时安排: 第一课时 一、激趣导入 1、做游戏-“猜猜看” 师:同学们,你们喜欢做游戏吗?好,下面我们一起来做个小游戏,好吗?你们看,老师这里有一个非常漂亮的小盒子,我请一位同学上台来,在魔术盒里抽出一张纸条,然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,你做的动作是在做什么?好不好?(?刷牙.扫地.洗衣服.擦桌子.) ??2、律动 1)教师提问我们的小手还会做哪些事情。 2)伴随着钢琴曲,请大家一起跟着琴声的变化来展示灵巧、万能的小手。 3)总结学生可以用灵巧的双手做很多事情,我跟随音乐做理发师的动作,学生猜一猜,并进行模仿。揭示课题:《理发师》。(多媒体出示歌谱) 第二课时 新歌教学 1、?欣赏歌曲 1)、首先我结合音乐进行表演,并启发同学们,边听边想:老爷爷在给别人理发的时候心情会怎样?为什么? 2)、学生再次欣赏歌曲《理发师》,教师用沙锤、剪刀为歌曲配音。启发学生寻找:“歌曲中你都听到了哪些声音?” 3)、结合课件音效模仿“剪刀:咔嚓咔嚓”和喷雾:“沙沙沙沙”两种声音的强弱对比。 4)、教师和学生以游戏的形式进行歌曲接唱,只让学生模仿两种声音。 第三课时 一、学唱歌曲 1)、教师范唱。学生跟随音乐节拍拍手。 2)、根据音乐节奏,让学生熟悉歌词。 3)、学生跟着琴声轻声演唱歌曲,教师指导。 4)、在节奏、音准掌握准确的情况下,演唱歌曲。并用理发师的动作和表情,来进行“哎!就快成功啦”这句歌曲的处理,要把劳动时的快乐及成功后的喜悦表达出来。 5)、男生、女生接唱。进一步体会“咔嚓咔嚓”和“沙沙沙沙”两种声音的强弱对比。 6)、引导学生用欢快的歌声唱出理发师爷爷成功的喜悦。 三、????歌表演------“我也当回理发师” ?课件播放理发师的录像,并同步播放歌曲《理发师》 1、?学生根据歌词内容在老师的指导下创编舞蹈动作。 2、?两人合作,轮流当回理发师和顾客,看谁的本领高。(老师和学生一起做)?

    • ID:1006-5948968 谁唱歌 教案

      小学音乐/人教版/一年级下册/第三单元 音乐中的动物 /唱歌 谁唱歌

      《谁唱歌》教案 教学内容:按节奏念歌词,理解歌词,熟悉歌词。 教学目的:通过按节奏念歌词达到强化训练学生节奏感的目的。 教学难点:1、附点音符的认知; ??????????2、四分休止符的表现。 教学用具:钢琴,课件。 课时安排:本课总共4课时,本节课为第一课时。 第一课时 一、稳定学生情绪,教师弹奏钢琴曲《献给爱丽斯》片段。 二、师生问好。 三、同学们去过动物园吗?动物园里是不是有很多的小动物???你们喜欢吗?看,这是什么地方???(动物园)那这节课老师要带大家去动物园玩好不好?进了动物园的大门,我们首先看到在草地上玩耍的什么?(出示小猫图片):我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵; ???????继续往前走我们又看到了可爱的小鸭子在河里快乐的游泳,我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎;? 再往前走,在碧绿的草的上有一群可爱的小鸡在做游戏,我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽; ??????在一群小鸡的旁边,有一只漂亮的大公鸡,你看他大红冠子花外衣,多漂亮,多神气! 导语:小朋友们刚才模仿了三种小动物的声音,小猫的叫声是喵喵喵,小鸭的叫声是嘎嘎嘎,小鸡的叫声是叽叽叽,谁能模仿一下公鸡的叫声呢?(及时鼓励表扬模仿的同学,突出附点的唱法)师唱生答:我爱我的公鸡,公鸡怎样叫?喔.?喔喔??喔.?喔喔,喔喔喔喔喔。(师弹琴生反复演唱几遍,已掌握附点的演唱方法。) 我们继续往前走,你们看,一只小鸟蹲在开满鲜花的枝头,好像在唱着什么歌曲儿,听(老师放视频):谁知道这是什么鸟?这种鸟叫喜鹊,喜鹊是自古以来深受我们中国人的喜爱,它的叫声象征着好运与福气,所以人们又喜欢叫它报喜鸟。谁来模仿一下喜鹊的叫声?喜鹊的叫声喳喳喳?。(师弹琴演唱:我爱我的喜鹊,喜鹊怎样叫?喳喳喳,喳喳喳,喳?喳喳?喳,)? 四、今天,老师带同学们在动物园里欣赏了这么多小动物,还模仿了他们的叫声,听,他们叽叽喳喳的又唱开了,你们认真地听一听都有谁在唱歌,好吗? 1、出示大歌页《谁唱歌》,老师弹琴范唱歌曲。 2、下面请同学们听老师念一遍歌词,注意认真听。 3、请同学们跟老师按节奏念歌词,老师念一句你们来学一句,好不好? 4、分析歌词:我们知道这首歌曲一共有两段歌词?第一段问,第二段答,那么下面老师来问你们来答好吗? 5、老师和学生一起按节奏念歌词。 五、总结:今天,老师带小朋友们游了动物园,还听到这么多小动物的歌声,你们高兴吗?下节课我们就来学习演唱《谁唱歌》这首歌曲,好不好?下课。

    • ID:1006-5948950 拍皮球 教案

      小学音乐/人音版/一年级下册/第5课 游戏 /拍皮球

      拍皮球 教学内容: 1、综合训练(一) 2、读谱知识:2/4拍;二拍子指挥图式。 3、歌曲:拍皮球 教学目标: 1、指导大家以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。 2、了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式,掌握二拍子的强弱规律。 教学重点:学唱歌曲 教学难点:了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式,掌握二拍子的强弱规律。 教学手段:录音机、磁带 教学过程: 一、发声练习(综合训练一) ????1、请同学们看书,教师将综合训练一的两条乐句弹一遍,请学生跟着哼一哼。(思考:感觉有何不同) ????2、教师弹奏学生跟唱。 ???????请同学回答:两条旋律在节奏上有何不同?(da?dada和dada?da) ????3、请同学填上词演唱。 二、学唱歌曲:拍皮球及读谱知识 ????1、导入:同学们,大家平时都喜欢做什么运动呢? ?????????????今天我们就来学习一首新歌曲《拍皮球》。 ????2、教师范唱,请同学说一说有什么感觉?歌曲有什么特点? ????3、跟琴视唱曲谱,注意休止符处。 ???????有节奏的朗读歌词。 ???????跟琴学唱歌词。(熟练练唱) ????4、歌曲处理: ?????(1)、同学们,我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号?(拍号) ???????????下面我们就来学习2/4拍。 ?????(2)、教师讲解2/4拍知识。 ???????????齐读2/4拍含义 ?????(3)、教师拍一拍皮球,请问同学皮球有什么反应?(一下一起) ???????????那下重那下轻?(先重后轻) ???????????请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》。 ???????????得出:2/4拍强弱规律 ?????(4)、教师再拍一拍皮球,请问同学教师的手做了什么动作? ???????????(一下一起)得出二拍子指挥图式。 ???????????请同学跟着教师做一做。 ????5、集体齐唱:拍皮球 三、请同学以小组为单位,自编节目。 ????表演节目 四、小结: ????希望同学们健康成长。 ????集体演唱拍皮球,一部分拍皮球,一部分用乐器伴奏。(注意:强弱)

    • ID:1006-5948940 大鹿 教案

      小学音乐/接力版/二年级下册/二、春天的歌 /(演唱)大鹿

      《大鹿》 教学目标: 1.?学唱歌曲《大鹿》,能用欢快的曲调,较活泼的演唱歌曲 2.?通过演唱歌曲、律动、歌表演,增强对歌曲的理解与表现,启迪 学生的想象来培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉 悦 3.?通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人 教学重点: 1.?学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色 2.?根据歌曲表演,表现歌曲所描述的故事 3.?给歌曲配上乐器伴奏 教学难点: 歌曲的最后一句“兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢”后十六分音符的演唱 教具: 多媒体课件、电子琴、猎枪、蘑菇、小白兔和大鹿的头饰。 课时:一课时 课前十分钟:出示课件1 教学过程: 一、钢琴引子《献给爱丽丝》,然后唱师生问好歌。 二、(接下来我们练习发声,出示课件2)发声练习两条: 我爱我的小动物和欢乐颂。 三、故事导入:出示课件3?? ????在茂密的大森林里,很多小动物在一起做游戏,小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌,小猴子在树上跳来跳去,大象在搬运木头,一只大鹿站在自己的房子里,透过窗户看着外面热闹的场面,突然,大家听到了一声枪响,小动物们四散逃开,到底发生什么事情了呢? 原来啊,兔妈妈叫小兔上山采蘑菇,调皮的小兔一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,不知不觉,天快黑了,小白兔这才拎着篮子采起蘑菇来,当它采完蘑菇正想回家时,一个猎人把枪瞄准了它,遭了,遇到坏蛋了,小兔没命的逃啊逃啊,它逃到哪里去了呢?它遇到了谁?最后得救了吗?接下来请同学们欣赏一首歌曲,欣赏完之后告诉老师答案。出示课件4 大鹿很热心,它不怕危险帮助别人,我们是不是应该向勇敢的大鹿学习呢?今天我们就来学习《大鹿》这首歌曲。 四、新歌学唱: ?????1、用提问的方式来引导学生说出歌词内容(采用教师你先出示图,让学生先描述图片上的内容,教师简单讲解,出示歌词,先读一遍,再让学生齐读一遍): 首先请同学们看大屏幕:出示课件5“大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧?!蹦敲创舐箍吹搅???什么呢?出示课件6(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。 ????小兔为什么慌慌张张的跑过来敲大鹿家的门???发生什么事情呢?出示课件7(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。因为猎人要猎杀小白兔,所以小白兔来向大鹿求救来了是不是? ????那么勇敢的大鹿在小白兔遇到苦难的时候帮助他了没有???大鹿是怎么说的?出示课件8(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)最后,小白兔得救了,猎人没捉住小兔,气得直跺脚,转身灰溜溜的走了。(点小白兔的头出掌声)。这时候,很多小动物都为大鹿勇敢热心的行为鼓起掌来,那么我们也给大鹿鼓鼓掌吧。 3、按节奏念歌词(注意看大屏幕) ????教师范读:?接下来我们把歌词串起来按节奏读一遍,首先请听老师按节奏念大鹿的歌词,请同学们认真听。出示课件9(教师按节奏念词) ????分句教:学生按节奏念《大鹿》的歌词。教师按节奏领读歌词2遍。 ????学生齐读:??同学们今天表现的真棒,下面请同学们试着按节奏齐读歌词, 解决本课的重难点,前八后十六的节奏类型: ????刚才同学们念歌词念得真棒,可是老师发现歌曲的最后一句节奏同学们念的不是很准确,这是一个新的节奏类型,接下来我们就来学习它。出示课件10?(?首先打出第一跳节奏,再出示第二条节奏让学生找出不同处,重点解决新节奏,最后按节奏念词最后一句歌词) 4、教唱歌曲???出示课件11 ????同学们歌词会读了,节奏也掌握了,那么下面我们就来学习演唱这首歌曲好吗?首先请同学们看着大屏幕听老师来演唱一遍。 ????教师范唱歌曲,教师分句教唱,细扣每句的演唱情绪,注意最后两句速度的变化,形式采用齐唱,单个唱,分角色唱。? 五、分角色表演???出示课件12 分别找同学扮演大鹿,小兔子,猎人,根据歌曲的情景分角色表演。 ????最后,我们带上老师带来的小动物头饰来表演这首歌曲好不好?谁愿意表演可爱的小白兔?谁又愿意表演热心助人的大鹿?还有一个就是大坏蛋猎人,谁现在坐的最端正就让谁来表演。 2、师以提问的方式引导学生说出如何处理歌曲创编动作。? 找两个学生手举起来交叉当房子,一队学生当小白兔,一队学生当大鹿,前面的两句大家一起唱。 六、总结:同学们,今天我们通过学习歌曲《大鹿》,知道大鹿非常的勇敢、还热心助人,那么在生活中,当别人遇到困难时我们应该怎么办呢?也应该热心的帮助别人.(如果还有时间)最后,让我们在《大鹿》?的歌声中再一次学习大鹿助人为乐的精神吧?。ǜ爬鲜Φ那傺莩枨?? 教学反思: ????学生的学习兴趣浓厚。导入歌曲部分,启发性的提问充分激活了学生的思维,为后来进行故事的创编奠定了基础。学生在完成初步学习任务后,用音乐阐释了故事的结局,在新颖的活动之中,提高了认识,学会了审美,懂得了“与人为善”的道理。在歌表演的基础上安排了“音乐戏剧表演”这一环节,它有故事情节,有情绪对比、变化,有不同角色之间的情感交流,给学生提供了丰富多彩的艺术实践机会。从不同角度深入教学,有利于学生的个性化学习,促进学生个体的发展。?????当然,没有完美的课堂教学,只有不断反思的教师。由于自我理论实践方面的欠缺,我的课堂还有许多需要改进的地方:?通过教学我发现,学生在课堂上不够自信,虽然我引导的已经很透彻,但学生还是犹豫不定、不敢发言。如:我问“鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了。这句我们用什么感情来唱?”生没有反应,师引导“大家想一想小兔子为什么要敲大鹿的门,为什么要快开门?”生抢着乱说“有猎人追着,想让大鹿快点救它,不然它就会被打死?!笔绦?,边说变作相应的表情与动作:“那在这个生死关头,小兔子敲大鹿门时说的话会是什么样的呢?”终于有一个学生举手了,还有几个似举非举的环顾看别人。我叫第一个举手的:“着急的?!薄昂?,说的非常棒,小兔子怕被猎人打死就非常着急的敲门和大鹿说话,还有谁?”又出现几个小手,继续让学生发言,但所得回答及其相近。之后的几个问题都有类似情况。现学生虽然对歌曲理解的还可以,但语言积累很少,所以很难表达出自己的想法,就算有了想法也怕说错不敢举手发言。所以在以后的课堂之上,我还应该注意让学生大胆的说,大胆的表现自己:说简单的,继而说复杂的;说肤浅的,继而说深刻的;说简短的,继而说生动的。一步一步,循序渐进的让学生把口语表达能力和音乐素养一同增长。?歌曲的演唱及铺垫太少,导致在音乐戏剧表演环节学生的表演不到位。因此,在歌曲情绪的处理上需要加强,如将情绪与音乐要素(音高、速度)或故事的内容相结合,让学生感受音乐的内涵,理解歌曲所要表现的内容。这样学生也许能更好的表演及创编音乐剧,能力才能得到提高。??????感觉学生演唱的方式有点单一化,这点我将认真反思,在以后的教学时中尽量使演唱形式多样化,让学生有兴趣的去学习,以期达到更好的效果。以上是我的教学反馈,在以后的教学中我会认真反思,尽力把每一堂课都打造的更精彩?

    • ID:1006-5946294 箫 教案

      小学音乐/人音版/二年级下册/第7课 跳动的音符 /

      《箫》的教学案例 【教学目标】? 1、认识我国的民族乐器——箫,了解笛子和箫的不同。 2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。 【教学重难点】? 1、了解乐器箫。 2、准确、自信、有感情的演唱歌曲。? 【教学准备】? 钢琴、多媒体、打击乐器。 课前:出示幻灯片1,安排学生就坐,稳定学生情绪。 教学程序: 一、?课堂常规:出示幻灯片2 1、师弹钢琴曲《献给爱丽丝》片段,稳定学生情绪,调整坐姿。 2、师生问好:师唱:同学们好! 生唱:您好,您好,韦老师您好! 3、发声练习:①、小动物叫:小猫、小鸡、小鸭, ②、接下来我们试着用LA哼唱《让我们让起双桨》的旋律。 二、导入新课: ①、出示幻灯片2中的箫图片,直接提问:今天老师给同学们带来了一件乐器,谁知道它的名字叫什么?(因为是第一次接触箫,加上平时同学们对笛子的了解比较多,所以大家可能误认为是笛子,老师接着引导笛子和箫的区别)刚才有同学说这个乐器的名字叫笛子,老师告诉大家:这个乐器不是笛子,它的名字叫箫,笛子和箫从外形来看很像,但绝对是不一样的,接下来老师就介绍一下笛子和箫有什么不同。 ①、长度不同:出示幻灯片3,请同学们观察图中的这两样乐器,这件叫箫,这件叫笛子,那么你们谁能说说他俩从外形上看有什么不一样?(生:箫长,笛子短) ②、吹法不同:下面同学们来观察这两幅图,谁能告诉老师这两种乐器的吹法上有什么不一样?所以有一句俗语叫横吹笛子竖吹箫。 ③、音色不同:接下来请同学们欣赏两段分别用笛子和箫演奏的音乐,听后请回答老师箫和笛子的音色有什么不一样?首先我们听到的是箫独奏《夕阳》的音乐片段,接下来我们听到的是笛子独奏《扬鞭崔马运军粮》的音乐片段。(引导学生们说:笛子明亮、清脆、高亢;箫低沉、悠远。) ④、材质不同:另外老师告诉同学们,制造这两种乐器的材料也不一样,箫一般用紫竹制成,而笛子则用苦竹制成,因为材质不一样所以吹出来的音色也很不同; 总结:出示幻灯片4,今天老师介绍了这么多笛子和箫不一样的地方,以后见到这两种乐器你们能分得清楚吗?好,今天我们就来学习一首关于箫的新歌,歌曲的名字就叫《箫》。出示幻灯片5。 1、?老师弹钢琴范唱新歌;首先请同学们看着大屏幕上的歌谱,认真聆听老师演唱歌曲《箫》。 2、?同学们觉得这首歌好听吗?首先我们一起来熟悉一下歌词,首先听老师按节奏念一遍歌词,师示范按节奏念词(教师跟着伴奏音乐按节奏念词)。 3、?出示课件,下面请同学们跟着老师来念歌词(老师教念1遍,纠错,再教一遍,再纠错,第三遍分别找2名同学到前面来念词,第4遍跟伴奏音乐师生齐念一遍,结束熟悉歌词)。今天同学们表现的都特别的棒,歌词掌握的又快又好,伸出你的小手,我们给自己鼓鼓掌吧! 4、?接下来我们就学习演唱这首歌曲,首先大家看着大屏幕听老师演唱一遍。 5、?分句教唱,下面请同学们跟着老师来学习演唱这首歌曲,老师唱一句同学们唱一句。(师弹琴教唱,重难点是最后一句,一字多音,讲解换气记号,要反复教唱,大概老师要教4遍左右)。 6、?跟着音乐伴奏师生齐唱新歌曲。 7、?出示幻灯片 教师总结:下节课老师带领同学们继续学习这首歌曲,并且选择你自己喜欢的打击乐器来为我们的新歌曲伴奏,好不好?老师希望通过学习这首歌曲,你们能更加的热爱音乐,热爱生活,我们学校的口琴队的同学们通过自己的努力,现在能演奏出很多好听的曲子,并且在很多活动中给咱们学校争了光,老师衷心的希望每一位同学都能在音乐的道路上有所收获!今天的课到此结束。

    • ID:1006-5946262 小小雨点 教案

      小学音乐/接力版/二年级下册/二、春天的歌 /(演唱)小小雨点

      《小小雨点》 教学目标:1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快。 ????????? 2、随音乐即兴表演,大胆表现,培养学生能力。 ????????? 3、培养学生的音乐兴趣。 教学重难点:用天真活泼的情绪和亲切自然的声音演唱歌曲。 课前准备:课件、电子琴、空瓶子、沙子、打击乐器。 教学过程: ??? 一、组织教学,师生互动问好! ??? 二、导入新课。 ??? 1、春天里,小草从泥土里探出调皮的小脑袋,花儿也迫不急待地张开了笑脸,小树苗们也争先恐后地舒展开自己的手臂,同学们也? 变得越来越可爱了,孩子们,让我们一起跟美丽的大自然跳个舞吧—律动《嘀哩嘀哩》。 ??? 2、音乐游戏 ??? 播放《小小雨点》旋律,师念儿歌做动作,生模仿。(让生初次感知歌曲) ??? 3、今天老师为大家请来了一位特殊的朋友,你们听它是谁——看课件听雨声。 ??? 4、导入课题,课件出示课题。 ??? 5、用装着沙子的空瓶子模仿雨声。 ??? 小雨????? 2/4????????? ×?????????? ×|×????????? ×| ??? 中雨????? 2/4??????????××???????? ×|××??????? ×| ??? 大雨????? 2/4??????????××?××??××××|××?××??××××| ??? 三、新歌教学 ??? 1、可爱的小雨点在干什么呢?让我们听一听吧。 ??? (课件播放歌曲) ??? 2、回答:小雨点落在了哪里? ??? 3、让我们一起跟着小雨点去玩玩吧。(放《小小雨点》Flash)生边听边拍手。 ??? 4、师:刚才你们跟着小雨点去玩,你们的心情怎样?(快乐、高兴) ??? 5、分别用小鸭的“嘎”,小猫的“喵”,小朋友的“啦”跟琴哼唱。(用高兴地心情演唱) ??? 6、指导学生区别、唱好22?12?| 3- |和22??33?| 1- | ??? 7、分段学唱歌词 ??? ①学唱第一段 ??? A、师有节奏地朗读歌词 ??? B、听范唱,边听边用自制的沙锤敲击节奏。 ??? C、跟着录音张口默唱。 ??? ②学唱第二段 ??? A、生有节奏地朗读歌词。 ??? B、播放歌曲第二段,生边听,边做动作。 ??? C、轻声哼唱第二段。 ??? ③学唱第三段 ????A、播放歌曲第三段,生用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 ??? B、师生接龙唱第三段 ??? 8、跟着教师的琴声哼唱全曲。 ??? 9、男女生接龙演唱全曲 ??? 10、创编动作,表演歌曲。 ??? 11、小小作词家 ??? 调皮的小雨点给花儿、苗儿、鱼儿带来了快乐,它还会落在哪里??写一写,唱一唱? ??? 12、小小歌唱家(根据老师写好的歌词唱一唱) ??? 13、画一画可爱的小雨点。 ??? 四、师作课堂小结,生听音乐《小小雨点》出教室。

    • ID:1006-5946256 大风车 教案

      小学音乐/人教版/二年级上册/第五单元 动画城 /唱歌 大风车

      《大风车》教案 教学目的:1、巩固《红太阳照山河》的旋律;????????? ??????????2、通过欣赏歌曲《大风车》,感受歌曲欢快的情绪。 教学内容:1、复习歌曲《红太阳照山河》的旋律; ??????????2、认识风车,了解风车的外形; ??????????3、听赏、跟唱歌曲《大风车》; ??????????4、风车游戏。 教学难点:1、对风车相关知识的认知; ??????????2、对歌曲《大风车》歌曲欢快情绪的感受; ??????????3、通过做风车游戏,理解风力大小和风车转速的关系。 解决难点的方法:1、教师利用丰富的教学资源(图片、实物等)引导学生了解风车的相关知识; ??????????2、通过对歌曲的反复聆听、教师简单教唱、跟唱、歌词理解等形式让学生感受歌曲欢快的情绪; ??????????3、让每个学生参与到风车游戏当中来,切身感受风力和转速的关系。 学生分析: ?????????六年级共6名,相对于其他班级而言,学生普遍对音乐知识的接受能力较差,A类学生1名,B类学生3名,C类学生2名。 ?????????A类学生: ?????????B类学生: ?????????C类学生: 教学过程: 一、课堂常规 1、教师弹钢琴曲《春江花月夜》的片段,稳定学生情绪; 2、音乐师生问好; 3、声音训练:动物叫;《欢乐颂》 二、复习歌曲《红太阳照山河》,教师钢琴伴奏,学生打开课本演唱歌曲。演唱完教师纠错,提出要求再次演唱歌曲。 三、利用实物风车导入新课《大风车》。 欣赏不同的风车,让学生描述风车的外形。(颜色,形状等) 老师给同学们带来了很多漂亮的风车,我们一起来认识一下好吗? 四、欣赏 1、初听歌曲《大风车》,老师播放视频。 2、看着大屏幕跟钢琴试唱歌曲《大风车》。 3、老师带情绪范唱歌曲《大风车》,学生带问题聆听。 谁能说一说这首歌曲的情绪?是欢快的,还是悲伤的? 歌曲的速度是慢的还是稍快的? 3、回答老师提出的问题,引导学生带情绪演唱歌曲《大风车》。 4、歌曲中重点部分的引导及纠正、教唱。大风车三个字是八分音符,后面是个八分休止符,一定要唱出来才能表现出歌曲的欢快情趣;明天的好朋友的友字是四拍,一定要拖够;最后一句的好朋友的友字是四分音符,后面紧接着是个空拍,一定要表现出来,给人一种全曲的结束感。 5、跟钢琴或视频完整的演唱一遍歌曲《大风车》。 五、风车游戏 引导:1、同学们你们想一想,在没有风的情况下,风车会转吗? ??????2、那么风力大的时候风车转的快还是慢呢?相反风力小的时候风车就会转的慢一些。 知道了这个道理,我们来做个风车游戏好不好? 游戏规则:大家围成一个圈儿,每个人都是风车的风叶,当老师喊起大风了,你们就围着圈跑起来,当听到老师喊风变小了,你们就围着圈走,很简单,大家听明白了吗? 老师放《大风车》的音乐,开始游戏。 六、课堂结束,小结。

    • ID:18-5946225 男生青春期生理、心理及其保健 教案

      初中专题教育/班会/心理健康辅导

      男生青春期生理、心理及其保健 教学目的: 1、帮助学生正确认识青春期的身心变化。 2、纠正学生青春期的各种不良行为,帮助学生顺利度过青春期。 3、教育学生学会正确与同学交往,做个有修养,懂礼仪的人。 教学过程: 一、谈话导入: ????同学们是不是感觉今天的课堂跟以前有些不一样啊,有哪些不一样呢,谁来说一说。对,今天来听课的全都是男生,连老师也是男的。你观察的可真准确??!今天我们男子汉们来到一起,就来说说男生青春期的问题。板书课题:男生青春期生理、心理及其保健 二、正确认识青春期: 青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期,是生理及心理发生了急剧变化的时期。青春期年龄一般为10岁至19岁。此时男孩会出现遗精现象,第二性征也开始出现,包括声音变粗、长胡须、喉结突出、嗓音低沉、骨骼粗大、肌肉发达等。 第一性征就是男性的外生殖器,主要包括阴茎、尿管和阴囊。 三、青春期男生在心理上的变化: 1.常常表现得热情洋溢,活泼快乐,精力充沛,富有朝气。即有孩子气,又有成人期的萌芽,情绪复杂多变,有时想入非非,有时喜怒无常。 2.独立性增强,对问题的看法有自己的见解,自我意识增强,逐渐产生想当成人的愿望。 3.渴望独立,对父母、老师的话不再盲目听从,喜欢独立思考和探索。 随着生殖系统发育,性意识开始萌发,处于青春期的青少年开始对异性产生兴趣和好奇心,也喜欢引起异性对自己的注意;虚荣心增强;男女之间交往增多;相互或单方面表示亲热、倾慕;有的春情萌动,对异性爱慕不已;向往探索异性的秘密,渴望了解性知识。所以需要老师和家长的正确引导,使青春期少年身心得以健康地发展,顺利步入成人阶段。 四、如何开展青春期教育: 由于第二性征的出现,青春期的孩子即无思想准备,又缺乏必要的生理卫生知识,往往感到迷惑、紧张与恐怖,有的孩子隐约感到这些问题与性有关,但羞于启齿甚至产生类似**的心理体验。此时他们非常需要得到家长、教师的指点和帮助。如果从正规渠道找不到答案,他们就会偷偷摸摸地从手抄本、各种传闻、非正式出版物、网络和黄色影视中得到一些不健康的说教,并沉迷于此走上邪路,甚至**。这将对他们学习、身心健康和婚姻生活都可能产生消极影响。 正确地开展青春期教育关系到青少年健康成长。青春期教育既有知识问题,又有观念问题,而主要的是观念问题。 五、加强社会道德的自我约束: 1、要克制一时的冲动,培养良好的道德观念,正确对待男女之间的友谊。 2、男女之间交往应当自然、坦率。 3、多参加一些有意的集体活动,如联欢会、运动会、野餐、郊游等,这样可以满足正常的交往需要,增进友谊,加强团结。 4、要尽量避免过于频繁的异性个体接触,避免引起性冲动,用导弹约束自己的本能行为,培养一些健康的兴趣爱好。 5、要自尊自爱,举止端庄大方。 6、敢于反击异性的侵扰,必要时可以用法律来?;ぷ约?。 六、青春期的卫生保?。?1、营养:青春期少年发育快,活动量大,所需营养相对要比成人多,因为他们除了供日?;疃南耐?,还要满足生长发育的需要,俗话说“半桩子,饭仓于”、“半大小子,吃死老子”就是这个意思。据研究证实,青春期男孩每天需热量10044--11717千焦(2400--2800千卡),女孩需9625—10880千焦(2300~2600千卡),即每天需吃粮食500克左右,鸡鱼肉蛋100—150克或以植物蛋白、豆制品补充。每天需吃蔬菜250—500克,其中以绿叶素菜为主,炒菜时多放些素油和多种调味品。中国地处温带,食品丰富,青春期少男少女最好五谷杂粮、荤、素都吃,这样的混合饮食营养最易吸收利用,在复习迎考、体育活动量大时还要多增加些营养。忌挑食、偏食,少吃刺激性强的食物。 2、养成良好的生活习惯和卫生习惯。要求孩子按时饮食起居,睡前饭后不做剧烈运动,切忌暴食,不要养成边吃边说、看书、看电视等坏习惯。 3、加强体育锻炼。坚持体育锻炼可以增强体质,保证各脏器正常发育、功能良好;增加心脏排血量和肺活量;保证体态健美,精力充沛;,还可以锻炼人的意志力、灵活性、反应速度,促进智力发育。 4、遗精和梦遗:男性到了青春期,性器官开始发育,睾丸开始分泌雄激素,精子产生,第二性征开始出现?!熬蛞纭?,或自慰或梦遗,开始有遗精现象。梦遗就是梦中与相识或不相识的女性发生或想发生性行为,而引发精液流出的现象。一般每月遗精1~3次属正常范围。 但自慰过度确实伤身体,而且会使人变得意志消沉。对青春期男性的生理变化和遗精不了解,在一些黄色书刊、影视的影响下,多次自慰遗精,因此萎靡不振。经过青春期的性生理和性心理教育,把青春期的过剩精力和对性的要求引导到健康的轨道上,加强营养,加强锻炼,尽量把生活安排得丰富多彩,应该愉快地渡过了青春期这一关。 5、注意卫生:我们要养成良好的习惯,象爱护自己的眼睛一样爱护自己的生殖器官。一般情况,女子每天有清洗外阴的习惯,实际上,男性特别是包皮过长者也应该每天清洗,否则包皮皱褶处易受细菌和链球菌感染,并为其提供良好的生存条件,容易造成尿路逆行性感染。一般用清水冲洗或在洗澡前用弱碱性肥皂轻柔冲洗即可。冬季可隔日清洗,千万不能用刺激性大的碱性肥皂或用力搓,龟头皮肤很嫩,极易受到伤害。孩子包皮过长不容忽视。一旦撒歪尿,小便次数多而每次尿量少,或撒尿时疼痛,要到医院去检查一下,看看是否包皮过长,是否有尿道感染。 ?

    • ID:3-5946201 尝试与猜测教案

      小学数学/北师大版/五年级上册/数学好玩/3 尝试与猜测

      《尝试与猜测》教学设计 教材来源:小学五年级《数学》教科书/北京师范大学出版社2014年版 内容来源:小学五年级数学(上册)数学好玩 主????题:尝试与猜测???课本99-100页 课????时:共2课时 【设计思路】 “鸡兔同笼”最早出现在《孙子算经》中。原题数据较大,不利于首次接触该类问题的学生进行探究。把数据改小,通过化繁为简的思想,先帮助学生探究出解决该类问题的一般方法,再解决《孙子算经》中数据比较大的原题。在新知探究环节我尊重学生已有的知识经验,先独立思考,再小组内合作交流,最后全班共同研究讨论,在学习过程中充分发挥学生的自主能动性。 在解决问题的过程中我首先示范利用表格解决问题,发现表格的用处,让学生在表格中发现规律,学会用逐一列表法解决“鸡兔同笼”问题;接着试题由简入繁,促使学生优化方法,发现取中、跳跃列表法;然后比较各种列表解决数学问题的方法,分析异同,找出优势,拓宽学生的解题思路。通过两道变形题,巩固解决鸡兔同笼问题的解题方法----列表法,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力;最后通过学生的自我归纳、总结,把零碎的知识点和认知过程形成了一个完整的知识体系,达到培养学生优化解题策略、有序思考的目的。 【学习目标确定的依据】 1.基于课程标准的思考 《数学课程标准(2011)》的具体要求: (1)结合实际情境,体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。 2.学习内容分析 尝试与猜测一课,向学生提供了现实、有趣、富有挑战的学习素材,借助我国古代《孙子算经》中较有名的问题----鸡兔同笼,教材中呈现3种解决问题的方法,都是通过假设举例与列表的方法,寻找解决问题的结果。其中,第一张表格是常规的逐一列表法,第二张运用了跳跃列表法,第三张运用了取中列表法。解决鸡兔同笼问题的方法并不唯一,教材选这个问题,并不是为了解决鸡兔同笼这个问题本身,而是要借助这个载体让学生经历列表,让学生在大胆的猜测、尝试和不断调整的过程中,体会出解决问题的一般策略----列表。 3.学习者分析 五年级学生已经具备了提出、分析、解决问题的基本能力,具备了大量自主探究、尝试的活动经验。已初步接触多种解题策略,已初步具备一定的归纳、猜想能力,会一些基本的解决数学问题的方法,例如列表解决问题、数形结合分析问题的方法。但学生欠缺的是统筹安排规划的能力、做题前选择方法的意识,在数学的应用意识与应用能力方面需要进一步培养。 4.学习目标 (1)通过鸡兔同笼问题的探究,进一步掌握列表枚举法这一解决问题的策略,并能通过几种列举法的比较,能根据具体问题找到适合的解决策略。 (2)让学生经历尝试、列举(填表)、调整、发现的过程,感受列表枚举法解决问题的优势,积累解决问题的经验。 (3)进一步培养学生有序思考的习惯;培养学生对尝试起点的敏感性。 5.学习重点: 探索并比较列表枚举的不同方法,找到合适的解决问题的策略。 6.学习难点: 发现规律,确定猜测的范围,掌握利用数据比较、判断、调整的方法。 7.学具准备:电脑课件、表格练习纸。 ? 【评价设计】 本着目标导引教学,评价促进教学,评价与目标紧密结合的原则,针对各个目标,设计相关、相应的评价内容如下: 1. 针对目标1和目标2,设计互动交流为主要方式的表现性评价。 2. 针对目标1和目标3,设计以学生操作与展示交流为主要方式的形成性评价。 【学习过程】 一、谈话导入、揭示课题。 师:同学们,一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中,记载着很多数学名题。其中,有这样一个非常有趣的问题:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足。问雉、兔各几何?” 师:谁来说一说,这道题目是什么意思? 生:有一些野鸡和兔子,关在同一只笼子里,从上面看,共有35个头;从下面看,共有94只脚。问有多少只野鸡、多少只兔子 师:理解的非常到位。你们有信心解决这道一千五百多年前的难题吗? 师:这就是中国历史上著名的数学趣题?“鸡兔同笼问题”,今天我们就用尝试与猜测的形式来寻找解决此类问题的方法。(板书课题:鸡兔同笼) 【设计意图:这一导入,给数学课堂带来了浓厚的文化气息,让学生感受到我国数学文化的源远流长,激发了学习热情?!??二、自主探究、合作交流、学习新知。 ?1. 化繁为简,读题析题 师:数据太大不好理解,我们运用数学上化繁为简的方法,把复杂的问题简单化,从中找到规律,总结方法。为了大家研究方便,我把题目中的数字改小了??渭鍪咎饽浚杭ν猛还灿?个头,一共有26条腿。鸡和兔各有几只? 找出数学信息? 解决什么问题? ?2.自学探究,尝试解答 ?(1)可能有几只兔几只鸡???? ?(2)尝试列表格。 ?3.寻找规律,点明方法 (1)请大家观察列表,你有什么发现? (2)发现规律。 【设计意图:此环节的设计,尊重学生已有的知识经验,既有独立思考,又有合作交流,充分发挥学生的自主能动性。例题从简单入手,化繁为简,发现规律。在解决问题的过程中发现表格的用处,在表格中发现规律?!??4.由简入繁,优化方法 ??(1)解决上有35头,下有94足,鸡兔各有多少?(学生独立完成) ??(2)方法展示。 ??????逐一列表法,取中列表法,跳跃列表法。 【设计意图:由简入繁,运用知识迁移,拓宽学生思路,留给学生思考的空间?!??5.多法对比,找出优缺 师:对比这三种列表法,说说他们的优缺点各在哪? 师:同学们再次尝试,把刚才那道题解决掉! 【设计意图:比较各种列表解决数学问题的方法,分析异同,找出优势,帮助学生找到解决鸡兔同笼问题的基本方法?!浚??三、解决实际、课堂延伸。 小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚,价值5.1元,1角和 5角的硬币各有多少枚? 【设计意图:巩固解决鸡兔同笼问题的解题方法—列表法,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力?!??四、课堂总结。 师:通过今天的学习,你有哪些收获? 师:用列表还能解决生活中的什么问题? 【设计意图:通过学生对本节课所学内容的归纳、总结,把零碎的知识点和认知过程形成了一个完整的知识体系?!?

    • ID:2-5942510 《中国美食》说课稿

      小学语文/人教部编版/二年级下册(2017部编)/识字/4 中国美食

      《中国美食》说课稿 各位老师大家好,我今天说课的题目是《中国美食》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 《传统的节日》是部编二年级语文下册第三单元课识字四。它共有两方面的内容:了解中国美食,认识部分生字词。本课主要从学生的日常饮食出发,探究生活中的一些与饮食文化相关的事物的来龙去脉,同时体验和感悟我们的祖先的智慧和创造力,激发学生的民族自豪感。通过中西餐的对比,来发现中餐的优点及就餐时的礼仪,学习西方的饮食长处,取长补短,让我们吃得更健康。 二、说教学目标 基于对教材的理解,我把本课的教学目标定为: 【知识技能】 1.正确认读“菠、煎、腐”等13个生字;正确书写“烧、烤”等8个字。 2.正确认读“凉拌菠菜、香煎豆腐”等词语;正确读写“红烧茄子、烤鸭”等词语。 【过程与方法】 正确、流利地朗读课文,能说出制作哪种食物运用那种烹调方法。 【情感态度与价值观】 了解中国的美食文化,激发对中国美食的热爱和赞美之情。 三、说教学重难点 【教学重点】 学会生字,读好词语。 【教学难点】 正确、流利地朗读词串;了解中国美食的烹调方法。 四、说设计理念 二年级的学生已经有一定的信息收集和整理的能力,对祖国饮食文化的了解大多数是从媒体上获得的。这些知识比较零散,并不深入。现年龄段的学生对食品的由来很感兴趣,但是上升到“饮食文化”的高度还有一定的难度。我从学生的生活实际出发,准确定位,让教学与学生生活贴近,层层深入,让学生感受到 中华饮食文化历史悠久,博大精深。 五、说方法 本课主要运用比较法、谈话法、小组合作探究法、表演法等方法。老师就是引导者和组织者。 六、说教学流程 (一)复习导入,激发兴趣。 1.当小老师,抽读生字卡片。 2.(课件出示9)复习词语: 红烧、烤鸭、羊肉、蛋炒饭、茄子、小鸡 (1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。 3.齐读词串。 4.继续学习《识字4》。(板书:中国美食) (二)读中悟情,读中积累 1.读法指导。小朋友,上节课我们只是粗略地了解了一下中国美食,如果你想跟多地了解中国美食和烹调方法,我们就继续来学习课文。 2.逐行指导。全班交流,先指名说、读,接着,通过课文插图或音像加深对词语的理解,然后,让学生再读。必要时教师可作示范。 指导重点: (1)第一行:凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子。(课件出示:文字、插图) ①这些中国美食用到了哪些烹调方法? (这些中国美食用到了“凉拌、煎、红烧”的烹调方法。) ②引导学生了解什么是“红烧”的烹调方法。 (红烧:中国美食中烹调方法的一种,把肉、鱼等加油、糖略炒,并加酱油等作料,焖熟使成黑红色。) ③说一说,你熟悉的食物中,还有哪些也用到以上这些烹调方法? (凉拌黄瓜、煎油饼、红烧肉) (2)第二行:烤鸭、水煮鱼。(课件出示:文字、插图) ①这两种中国美食又用到了什么烹调方法? (这些中国美食用到了“烤、煮”的烹调方法。) ②说一说,这两种烹调方法的具体做法。(可以借助查字典) (煮是把主料放于多量的汤汁或清水中,先用大火烧开,再用中火或小火慢慢煮熟的一种烹调方法。 ③说一说,你熟悉的食物中,还有哪些也用到以上这些烹调方法? (比如说“烤全羊”、“水煮花生”等。 (3)第三行:葱爆羊肉小鸡炖蘑菇。(课件出示:文字、插图) 这两种美食用到了什么烹调方法?(爆、炖) 了解“爆”、“炖”的烹调方法。 (4)第四行:蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭。(课件出示:文字、插图) 这里有用到了什么烹调方法?(蒸炸炒) 这三种烹调方法,比较常见,家里人一般用这些方法制作什么家常菜? (蒸馒头、蒸包子、炸丸子、炒土豆丝) 4.指导停顿。词与词之间停顿较短,做到声断气不断。行与行之间停顿长一些,做到气断情不断。自读体会。 5.练读全文。注意停顿,语速和语调的变化。自读,互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。 6.当堂背诵。学生诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积累,当堂背诵。 (三)总结全文,延伸拓展 1.今天我们认识了很多的中国美食,说一说运用了哪些烹调方法吗? 本文共介绍了10中烹调方法:凉拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒。 2.你最喜欢的中国美食是什么? 学生畅所欲言,说说自己最喜欢吃的美味佳肴是什么。 这节课我们认识了很多中国美食,了解了很多烹调方法,我们会用词串说句子。 以上是我的说课设计,有不当之处,敬请批评指正。

    • ID:1008-5942175 16 有特点的人脸 教案

      小学美术/人美版/五年级下学期/16.有特点的人脸

      有特点的人脸 教学目标: 1、知识与技能目标:了解人的脸型特点,五官和表情特点,学习人物正面比例关系“三庭五眼”,突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法,进行人物画的个性表现。 2、过程与方法:通过欣赏观察示范,认识到人的脸型的差异,教师示范讲解学习人物正面比例关系“三庭五眼”,示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法;通过尝试联系,表现出有特点的人脸。 3、情感态度价值观目标:提高学生探究,表现和感悟能力,提升审美能力,充分展现每个人有个性的造型表现力;喜爱中国画的情感。 教学重、难点: 教学重点:指导学生分析人物五官特征,表现人脸的基本特征。(脸型、五官、表情) 教学难点:用墨色的浓淡干湿表现有鲜明特点的人物形象。 课时划分:2课时(第一课时) 课前准备: 教师教具:中国人物画资料、课件、范画、示范用具。 学生用具:国画用具一套,有特点的人脸图片等。 教学过程: 一、激趣导入新课: 1、眼力拼拼拼: 出示几张著名人物的面部特写让学生猜:岳云鹏、成龙。 请学生说说这几位人物的脸部特点:脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等五官。 提问:之所以这么形象的表象,是画者抓住了人物的什么?师进行总结:人物的面部特点。 2、欣赏人物 出示其中几位人物的画像,说说这些画像人物的脸型、五官有什么不同。(提问,师小结:要抓住人物脸部特点来表现。) 3、引入课题 板书课题?? 《有特点的人脸》 之所以画的那么生动是因为画者抓住了人脸的特点,那么今天我们就来学习有特点的人脸 【设计意图:激发学生的学习兴趣,学会认真的观察。让学生在与漫画的对比中,对中国写意人物画有一个初步的认识,了解其艺术特点?!课颐怯Ω迷跹ケ硐钟刑氐愕娜肆衬??你认为那些方面都可以表现人脸的特点。 二、讲授新课,(解决教学重点难点) 1、以马三立为模特,分析人物的脸部特点。 中国画家在对传统技法学习的基础上,利用中国汉字创造了各具特色的脸部基本型的理论,这些汉字分别为:田、国、申、目、由、甲等。请学生仔细观察你属于哪种基本形?在班级里找一找,你的好友脸型接近什么呢?从而进行真实的人像刻画。 分析人的脸型,用课件进行人物脸型展示。 五官的特征:眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵。 发型的特征、皮肤的特征、其他装饰(眼睛,耳环等)。 【设计意图:引导学生学习前人的经验,了解传统文化,。和班级里的同学脸型一一对应,让他们学以致用,会大大提高他们的学习兴致,吸引他们以更好的状态学习下面的内容?!糠治鋈说奈骞偌氨壤?。 2、讲解人物脸部正面的五官比例:“三庭五眼” “三庭”:发际线—眉毛—鼻尖—下颚 “五眼”:左外耳孔—左眼角=左眼长=两眼之间的距离=右眼长=右眼角—右外耳孔 “三庭五眼”仅是作画的参考标准,提示学生在作画时应接近这一标准。 3、布置学生观察同学脸型特点,互动: 分组研究,选派代表回答,主要从脸型、五官、神态等方面进行描述。分析五官所表现的感情,喜、怒、哀、乐。 提问:你总结一下能从几个方面抓住人物的特点呢? 4、探讨如何表现有特点的人脸: 教师边讲解边示范: 总结:(脸形、五官、表情) 不是只有漫画可以表现有特点的人脸,中国画的写意手法也可以画出生动的人物,今天我们就来学习国画写意人物。 出示课件 展示人物画的步骤:(温故墨分五色及中锋侧锋用笔) (1)用中锋蘸淡墨勾出人物轮廓和五官。 (2)用侧锋重墨画出人物的头发。 (3)用淡赭石加水染出肤色。 强调:1.写意人物画讲究色与墨的结合:以墨为主以色为辅。 2.强调线条的表现力。 3.抓住脸型特点,突出五官神情。 【设计意图:让学生直观感受,学习具体绘画步骤,注意墨色的浓淡及用笔的灵活,控制好画面的水分,掌握脸部的比例,培养学生的观察和记忆写意人物画的创作过程,加深印象,克服教学难点?!?三、学生尝试表现,教师指导。 1.提出作业内容与提示: 参照有特点的人脸,运用写意国画用具画一幅人脸的作品,注意突出人物脸部特点。 2.要求: (1)线条流畅,构图饱满。(2)突出脸型及五官特点。 3.步骤提示:(1)清墨渴笔起造型。(2)笔墨描绘。 (3)调整局部,整理画面。 4.辅导要点:抓人脸的特点;纠正用笔用墨的技法(水分的控制)。 四、评价反?。?1、展示学生作业,请学生互相介绍,评价自己或他人的作品。 评价要点:(1)选出描绘最生动的作品。(2)笔墨技法运用的如何? 2、提出改进意见。 3、评一评 通过这节课你学到了什么? 你有什么好的经验分享给大家? 你觉得自己的作品好在哪里? 五、课后拓展:学习身边的中国画大师人物画,多练笔。

    • ID:1008-5941959 18 给科学插上艺术的翅膀 教案

      小学美术/人美版/五年级下学期/18.给科学插上艺术的翅膀

      给科学插上艺术的翅膀 学情分析: ????五年级学生具有比较完备的综合实践能力、探究发现能力以及综合解决问题的能力,能够结合教学内容参与探索、研究、创造等活动,积极合作,寻求解决具体问题的方法。此学段学生正处于在已有知识基础上,努力向更高层次开拓进取的过程,同时,学生研究的主动性不足,研究科学与艺术學题的具体方法并不完善。因此,教学目标的实现,需要教师在探究的过程中给予学生细致的指导,帮助学生规划有针对性的问题链,方便学生从活动中提炼、总结科学与艺术的关系,并指导学生高效地完成报告,全面提升学生综合探索的能力及兴趣。 教学目标: 知识与技能 知识初步认识科学与艺术的关系,了解人类创造的科学与艺 术完美结合的作品。 ????技能:学习制作图文并茂的考察报告。 过程与方法 小组合作搜集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系,用绘画、摄影、文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。 ????情感、态度和价值 ?? ?感知人类科学与艺术的智慧结晶,培养学生合作精神和综合探索的能力。 教学重点: 启发学生从科学与艺术的不同视角发现美、欣赏美,激发学 习兴趣。 教学难点: 感受科学与艺术之间产生的相互影响。 教学方法: 合作交流法、观察法、讨论法等。 教学用具准备: 相关资料的收集、课件、夹子、报告表、水彩笔等。 教学过程: ?一、导入:? ?出示《大碗岛的星期天下午》,并与普通画法的作品进行对比。? ?介绍点彩派及修拉的故事,引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。? ?二、欣赏?感悟?畅想? ?用放大镜观察细胞切片,体会微观世界的美。提问:? ?怎样表现出有秩序的美?? ?在其他的自然界中或生活中,你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗?? ?能找到表现方法吗?? ?素材:宏观世界:城市中建筑的变化,如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。? ?微观世界:病毒与人类抗衡的演变图,不同的细胞切片,有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等。? ?三、体验?表现?创新? ?创作交流:引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现? ?四、展示?交流? ?组织学生在校园或社区中考察,并举行小型科学与艺术报告会。? ?五、小结。

    • ID:1008-5941759 19《昨天、今天和明天》表格式教案

      小学美术/人美版/五年级下学期/19.昨天、今天和明天

      课题:《昨天、今天和明天》? 课型:综合·探索 课时:2课时? 教学时间: 教材分析:本课属于“综合。探索领域”。在上节课学内容的基础上,进一步了解科学与艺术在过去、现在的发展进程中是如何完美结合的。通过欣赏调查、激发学生的想象力,为自己畅想未来生活创作一幅科学与艺术完美结合的作品。引导学生关注艺术发展与科技水平的关系,并在生活、学习、实践中体会??箍蒲Щ孟胩岣叽丛炝?、艺术表现力。 学情分析: 五年级属于十二岁以上的年龄,他们对艺术有一定的理解和接受能力。教师给学生提供相应的图像资料、幻灯课件。一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面给学生强烈探索欲望和求知欲望,激发学生积极参与和表现创造。 教学目标 1.知识目标:通过欣赏图片、探索发现,充分体会到艺术与科学的完美结合。?2.能力目标:引导学生关注艺术发展与科技水平的关系,并在生活、学习、实践中体会。充分发挥想象,开阔视野,创作一幅体现艺术与科学结合的作品。3.情感态度与价值观:了解艺术与科学的完美结合,代表一个时代的先进水平,二者相辅相成。? 教学重点和难点 【教学重点】通过多种实例,充分体会到艺术与科学的完美结合。?【教学难点】充分发挥想象,创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 ??教学准备 教具准备:课件? 学具准备:铅笔、本、颜色。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?幻灯片欣赏,揭示课题。??? ?今天老师给大家带来了两位朋友,一位是中国远古时代的工艺品,《曾侯乙墓编钟》?另一位朋友是西方现代建筑???—–原子球博物馆?教师一边看一边介绍???导出课题(板书) 生边看边欣赏。???? ?了解课题的含义—–昨天今天明天的含义是历史、现在、和将来?? 讲授新课,结合课件? ???艺术:是一个很广泛的范畴,它包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等。??了解探索我国古代工艺品:曾侯乙墓编钟、三彩骆驼载舞俑,欣赏现代工艺品。???古今对比,你发现了什么?以现代国外建筑和现代国内建筑为例,形成对比,找出不同?板书? 观看课件并积极思考,回答问题。 2、在自主探索的过程中,了解、欣赏。培养独立思考的能力。体会科学艺术结合的美感。 欣赏同学的作品 ?总结并板书完成后结合实际,为同学介绍欣赏一些其他同学画的艺术与科学结合的作品。边看边讲解、分析、介绍?? ?欣赏、对比体会到艺术与科学的完美结合。?充分发挥想象,创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。?? 充分发挥想象,创作艺术品。 学生实践??课堂展示 作业内容:展开想象,完成一幅科学与艺术结合的作品。?将优秀作业展览? 构思作品内容,发挥想象。边画,边体验??学生自发讲评? 体现美术特色,大胆表现丰富的想象力。提高学生自我教育的自信心,激发学生美术活动的主动性,积极性。综合学习能力与表达能力。 小结:曾侯乙墓编钟,唐三彩,古根海姆博物馆等作品都是科学与艺术的完美结合,是人类创造力的体现,是人类对梦想的不断追求的结果,通过这节课的学习,你收获到了什么? 板书设计 ???昨天?今天?明天工艺品???技术的影响?先进技术建筑??土、木为主????钢筋、水泥等先进技术雕塑 绘画 教学反思:??

    • ID:1006-5938672 小红帽 教案

      小学音乐/人音版/二年级上册/第6课 跳起舞/小红帽

      《小红帽》教案设计 学科年级:二年级 教材版本:人教版 一、教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)内容分析 它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌,2/4拍,六个乐句,大调式。六个乐句中除了第五个乐句有所变化外,一、三乐句基本相同,二、四、六乐句基本相同,并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌词经由赵金平、陈小文翻译,叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。歌曲旋律简单易学,歌词朗朗上口,学生学习比较简单。 ? 二、教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)目标? 知识与技能:熟悉记忆旋律线条,有感情的讲述故事情节,用轻快的的声音,有感情的背唱歌曲。 过程与方法:指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏;引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。 情感态度与价值观:引导学生提高自我?;ひ馐?;教育学生要懂得尊敬长辈,孝顺老人。 ? 三、学习者特征分析 ? 二年级的学生有一定的音乐基础知识,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生能做到认真听讲,有一小部分学生不认真,没有学习兴趣,我利用低年级好奇心强,模仿能力强的特点,同时利用儿童灵巧的形体,在多媒体的辅助下,采用歌伴舞的方式,进行音乐教学,激发学生兴趣,调动学生的积极性。 ? 四、教学策略选择与设计 ? ? 本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,并通过创设情境,学唱歌去、表演歌曲,创编活动等,把孩子带入一个美丽的童话世界。 ? 这节课我运用多媒体课件,播放歌曲的动画片,故事导入的方式,激发了学生的学习兴趣,同时活跃了课堂气氛。 ? 五、教学重点及难点 教学重点:1、歌曲《小红帽》的学唱 ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象 ? 教学难点:1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、组织教学 1、师生问好! 2、稳定学生情绪 老师好! 准备上课,集中学生注意力 二、激情导入 1、同学们有没有听过《小红帽》的故事? 2、那么这个故事发生在什么地方? 3、同学们想不想再听一遍这个故事? 4、那我们一起来看一下这个故事吧。(通过多媒体为学生讲述故事过程) 5、同学们,你们说小红帽是个怎么样的女孩???是不是非常善良、有孝心! 6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好? 1、有 2、大森林 3、想! 4、好! 5、是! 6、好! 通过小红帽的故事,调动学生积极性,激发学生兴趣,从而导入本科主要任务。 三、学习歌曲 1、现在,我们请一位同学有节奏的朗读歌词。 2、现在让我们来学唱这首歌,老师来范唱一遍。(教师逐句教唱;师生接唱;齐唱) 3、同学们,这首歌曲中第三乐段“她家住在又远又僻静的地方”这句比较难唱,我们来重点学习一下。首先我们来学习一下这句的节奏,跟老师来学习一下。 4、教师示范,学生跟着学习 哒哒 哒哒∣哒 哒哒∣哒 哒哒∣哒 哒∣∣ 5、同学们认真练习,让我们来一起演奏。(生齐唱,师伴奏) 6、我们来找几位同学给大家演唱一下好不好? 1、朗读。 2、学生听唱 3、学生跟随老师学习节奏 4、学生根据节奏填词 5、学生听伴奏齐唱 6、好! 7、学生独唱 本环节重点教唱学生歌曲《小红帽》教师通过朗读歌词的方式,让学生有感情的理解歌曲。教唱过程中,教师通过分句教唱,师生接唱,齐唱的方式教学,并对重难点段落进行强化练习,学习困难节奏的击拍。学生在此环节基本掌握歌曲的演唱和节奏的把握。 四、开拓视野,渗透德育 1、在《小红帽》这个故事中有一个大灰狼,誰来说说大灰狼是什么样的人物? 2、同学们,在我们日常生活中,要小心大灰狼这样的坏人,陌生人。如果你一个人在家里有人敲门,你该怎么办? 3、如果你在路上走,有人给你糖吃要怎么办? 4、同学们都非常聪明,如果我们遇到大灰狼这样的坏人,我们要识破他们的阴谋,不要相信他们,增强自我?;ひ馐?。 1、大灰狼是狡猾,凶恶的。 2、不让他进来,打电话问家长该怎么办? 3、不吃他给的糖,也不要被他哄骗走,要跟自己的家人、老师在一起。 ?? 本环节目的是通过《小红帽》的故事以及对这首歌曲的学习,对学生进行德育教育,增强学生自我?;ひ馐?。 五、拓展延伸 1、同学们看这三样乐器你们认识不认识??? 2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好? 3、这首歌曲是2/4拍,我们要按节奏打出拍子,手里没有乐器的用手来打节奏。 4、同学们,掌握了歌曲的节拍和讲述的故事,接下来老师为大家布置一个简单的任务,用身体语言表演《小红帽》的故事。下节课老师检查,同学们要认真完成任务。 5、同学们学习了《小红帽》这首歌曲,希望同学们在生活中像小红帽一样,做个美丽,善良,有孝心的好孩子,同时也要增强自我?;さ囊馐?。 1、双响筒、三角铁、碰铃 2、好! 3、学生根据老师要求,跟随教师打出节奏。 4、好! 5、下课 最后这一部分,是拓展延伸部分,让学生用简单的乐器为歌曲伴奏,需要学生掌握这个歌曲的节奏??蜗伦饕凳侨醚愿枨形璧副啻?,有效提高学生编创能力。最后对本科进行总结。 七、教学评价设计 1、学生应基本掌握歌曲《小红帽》的演唱并保证节拍准确。 2、通过学习学生提高自我?;ひ馐?,能对未知危险做出判断。 3、学生通过对歌曲的舞蹈编创,掌握歌曲内容,提升学生能力。 4、让学生树立善良,有孝心的好孩子形象。 八、板书设计 《小红帽》 1=C? 2/4 中速稍快 哒哒 哒哒∣哒 哒哒∣哒 哒哒∣哒 哒∣∣ 我家 住在? 又 远又? 僻 静的? 地 方

    • ID:5-5938421 人教版三年级科学下册测试题 含答案

      小学科学/期末专区/三年级下册

      三年级科学下册测试题集锦 一、选择 1、磁铁能把下列哪种物体吸起来。(??A ?) A、铁钉B、 玻璃杯 ?C、橡皮 2、巧拣大头针的游戏应用了(?B ??)的原理。 A、同极相斥????B、磁铁能吸起铁质物品?????C、异极相吸 3、磁铁的两极相互接近时(??C ??) A.相互吸引??????????B.相互排斥??????C.可能吸引,也可能排斥 5、下面物体不能溶解在水里的有(?B、D、E?)?,能溶解在水里的有(?A、C、F ?)。 A、肥皂B、木块C、糖块D、猪油E、菜油F、洗衣粉 6、在自然界,通常水受冷,温度降到(?A?)时会开始结冰。 A、0°C??????B、50°C????C、100°C 8、下列物体是导体的是(??B ?) A.玻璃??????B.铁丝????????C.陶瓷 9、下列物体中可能会导电的是(?B?、G ?),不会导电的是(?A、C、D、E、F??)。 A、干燥的木棍B、铁丝C、塑料尺子D、干毛巾E、橡胶F、玻璃?G、人的身体 10、白天、黑夜现象形成的原因是(???A ??)。 A、地球自转 ?B、地球公转 11、四季形成的原因是(??B ??) A.太阳绕地球转??????B.地球绕太阳转??????C.月球绕地球转 12、力的单位是牛顿,简称“?!?用字母(?C?)表示。 A、P?????B、Q??????C、N 13、科学家是用(???C ??)来研究恐龙的。 A、照片?????B、远古资料?????????C、恐龙化石 14、风的力量的大小用(????A ??)表示。 A、风力???????B、风向????C、风速 15、通常把风力划分为__个等级。?(?C??) A.14 :?????B.12???????C.13 16、利用指南针可以辨别(??A ?) A、方位?????????C、体积??????B、重量 17、蒸发在( A ?)?下可以发生。 A、一切温度???B、高温????????C、低温?? 18、下列关于用电安全的说法中不正确的是( ?C ??) A、不要在电线上晒衣服 ?B、不准用剪刀或没有绝缘柄的钳子剪断电线C、只有高压才有危险,低压没有危险 19、下列属于节约用电行为的是??(??A ?) A.离开屋时,随手关灯??????B.白天开着路灯 ?????C.楼道里的灯一直亮着 ? ? 二、判断题(每题2分,共10分) 1、要解决一些问题我们往往要进行猜想,猜想可能有时不一定与事实相符。(V) 2、熄灭酒精灯时,不能用口吹,应该用灯帽盖灭。( V) 3、风是有力量的,风力是一种取之不尽的能源。(V??) 4、红旗往南飘,刮的是北风。(V) 5、烟囱的火烟向南偏,此时吹的就是南风(?x?) 6、磁铁的两极磁力最大,中间磁力最?。╒?) 7、磁铁可以吸引所有金属。(??x??) 8、磁铁同极相斥,异极相吸。(?V?) 9、盐和糖能同时溶解到水中。(?V?) 10、铁块沉入水中,一定不会受到水的浮力(?x??) 11、水只要受冷就能变成冰(?x?) 12、水对浸在水里面的物体有浮力,对沉在水底的物体没有浮力(?x?) 13、物体受到的浮力小于物体所受的的重力时,物体会下沉...... (??V??) 14、水中的鱼儿不受水的浮力。(??x???) 15、用保鲜袋装水果可以保鲜是因为保鲜袋减少了水分蒸发。(?V ) 16、盐在生活中不可缺少。(??V???) 17、能导电的物体是导体,不能导电的物体是绝缘体。(??V??) 18、水是导体(???V??) 19、可以用电线把电池的两端直接连接起来....(??x??) 20、只要有电池,小灯泡就能发光。(??x??) 21、导体和绝缘体的界限并不是绝对的,比如,有些绝缘体受潮时也会变成导体。(V) 22、我们每天看到太阳东升西落,所以太阳每天都在绕地球转动(?x?) 23、地球自转的方向是自东向西......(??x??) 24、地球自转的方向是自西向东。(V) 25、有些高山地区,亿万年前曾经是大海。(?V??) 26、远古时代的大陆可能是连在一起的。(??V??) 27、哥白尼提出了“太阳中心说”,结果被罗马教廷治了罪。(V) 28、1609年,意大利科学家伽利略亲手制作了历史上第一架能放大30多倍的天文望远镜。(V) 29.大陆漂移说是德国科学家魏格纳提出的。(V) ? ? 一、填空 1、大自然中的水有三种状态:液态、固态、气态。 2、酒精灯的火焰分三层,分别是:内焰、外焰、焰心。 3、磁铁指南的一端叫南极。用字母“S”来表示。磁铁指北的一端叫北极。用字母“N”来表示。 4、拿不同磁铁相接触,我们会发现同极相斥,异极相吸。 5、空气的流动形成了风 6、风向标可以测出风向,风力计可以测出风力。 7、像盐这样“消失”到水里的现象就是溶解。 8、液态水是最常见的。常见的固态水有冰、覆、雪等。气态的水又称水蒸气,是我们肉眼无法直接看到的,空气中的云和雾就是空气中的水蒸气变成的小水珠。 9、通常把水加热到100°C时的温度叫做水的沸点。水受冷温度降到0°C时会开始结冰,所以0°C是水的冰点。 10、地球(自西向东)自转。地球自转一周的时间是1天,大约24小时。 11、太阳每天都从东方?升起,向西方落下,白天和黑夜不断交替地出现。 12、在照明电路中,安全?;ぷ爸??是一种特殊的开关。当流动的电超过一-定强度时,?它们就会自动切断电路。 13、红旗向东飘,说明今天刮的是西风。 14、科学家们根据研究,认为环境突变是恐龙灭绝的直接原因。 15、像木块这样,浸在水里的物体,绶到水对它向上的托力,这种力叫浮力。 16、测力计是用来测量力的大小的仪器。力的单位是牛顿,用字母N表示。使用测力计时要先调整指针,让它指在0刻度_线上。 17、当小电珠、电线和电池连成-圈时,就组成了电路,电就可以在电路里流动了。 18、像铜、铝、铁等容易导电的物体叫导体。像橡胶、塑料、陶瓷等极不容易导电的物体叫绝缘体。 19、科学家伏打发明了历史上最早的电池,人们把它称做“伏打电池”。 20、地球是个球体,太阳只能照亮它的一半,对着太阳的那面就处于白天,称为昼;背着太阳的那面就处于晚上,称为夜。 21、1851年法国科学家傅科制作了“傅科摆”,他让人们看见地球自转了。 22、德国科学家(魏格纳)发现了大陆漂移学说。 23、(搅拌和加热)?都可以加速溶解。 ? ? 四、简答题(40分) 1、能在电线上凉衣服吗?为什么? 答:不能,因为电线上的电通过衣服上的水传到衣服_上,而衣服上的电,就会电到凉衣者。 2、夏天人们出汗后,为什么会在衣服上留下一些白色的东西? 答:人出的汗中有盐分,盐分中的水蒸发掉以后会留下白色的物质就是盐。 3、使用酒精灯时要注意什么? 答:用酒精灯的外焰加热物体;用火柴点燃酒精灯;不用时,酒精灯要用灯帽盖灭;

    • ID:1006-5930454 小麻雀 教案

      小学音乐/人音版/二年级上册/第1课 问声好/小麻雀

      《小麻雀》 教学 (?http:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?)目标:1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。 ? ? ??2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。 ? ? ? 3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。 教学重点:学习并表现歌曲。? 教学难点:编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。 教具准备:钢琴、多媒体课件、部分打击乐器? 教学过程: 一、组织教学,师生问好: (一)师生演唱问好: (二)节奏练生听歌曲内容。? ?师:小麻雀即可爱又懂事,我们应该向它学习,并应在实际生活中?;ば÷槿?,因为小麻雀能为庄稼除害虫习: ?1.读、拍基本节奏型?? 练习方法:(1)生集体手拍节拍,口读节奏;(2)生分组读节奏;(3)师指名读节奏。? ?2.师出示节奏: xx xx?? xxxx xx?? xx xx?? x — 练习方法:(1)生练习读节奏;(2)师指名示范,并指出不足; (3)全班集体读节奏、手击拍。 ?三、新歌教学: ?1、导入: 师;请小朋友听一首歌曲,说说听到了什么?你觉得小麻雀怎样?(有礼貌、彬彬有? 理,惹人喜爱) ?多媒体播放幻灯出示图画,说说图上画了什么? 学生自由说 ?2、下面我们认真听一听歌曲,歌曲带给你怎样的感受呢?说出歌曲情绪??? ?生感受歌曲情绪。 表达自己的感受:活泼地、快乐地 ?3、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲旋律? ?要求:放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。 放录音,按三拍子拍节拍。 ?教师示范三拍子伴奏方法:一拍拍手,二、三拍拍肩。生模仿练习 ?4、边听录音边拍节拍,用“LU“轻声哼唱。 ?5、听教师范唱,学生轻唱歌词 注意:休止符。? ?6、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作记忆歌词。 ?7、听录音,分组编创歌词和动作。? ?8、将六组学生编的歌词和动作综合成六段,分段表演。 ?A、分组边唱边表演。 B、 学生评价 ?9、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏? ? A、出示图谱 B、 让学生自行选择 ?C、分组选择,每组选择三种乐器搭配在一起练习,尝试搭配的效果,下节课演示给大家听,看哪一组演奏得协调、好听。 ?D、分组活动。 ?四、课堂小结,布置下节课带好水彩笔,师生在优美的歌声中再见。

    • ID:1006-5930440 故乡的小路 教案

      小学音乐/人音版/五年级上册/第5课 故乡/故乡的小路

      《故乡的小路》 年级:五年级 课时:1课时 教学目标: ?1、聆听德沃夏克的《念故乡》和演唱歌曲《故乡的小路》,探索、体验不同风格的旋律,根据《故乡的小路》进行创编,会用打击乐器伴奏,体会创编成功的快乐。? 2、能清晰正确的演唱歌曲,结合曲调体现强拍和弱拍,注重发声的重轻和演唱风格。 ?3、这是一首两段体的优美抒情歌曲,指导学唱前8小节曲调,指导分声部学唱后8小节。唱好二声部合唱,加强同学之间的合作能力。 教学重点:较熟练的演唱歌曲《故乡的小路》 教学难点:二声部合唱,理解、表现《故乡的小路》的情感内涵。 ?教学切入点: 1、创设情趣,注重情感的交流与体验。 2、激发兴趣,由看视频听音乐引入新课教学。 3、利用多媒体,有画面有声音,形成对故乡的眷恋。 4、加强了与学生的情感交流,突出学生本位。 教具:钢琴、部分打击乐器、U盘、多媒体。 教学过程: ??一、创情境,导新课。 1、师生问好 ? (2)、音乐作品在情感上表现了什么情绪?(作者对故乡的思念之情)(1)、歌曲反映了什么内容?(对故乡的思念) 刚才同学们都欣赏了这首歌曲,谁能说说:2、播放聆听《念故乡》。 ?今天我们就一起来学习一首新歌——《故乡的小路》切的,故乡是美好的,故乡是让人魂牵梦绕的。故乡的小路总是那么令人眷恋,给我们留下了无数的欢乐与幸福。故乡是亲3、下面老师再带来一首作品:播放音乐,不显歌词,配带朗诵。(出现故乡的小路画面) ?二、识乐谱,学歌曲。 1、点击课件,展开《故乡的小路》乐谱。 ? 听一听,从歌曲中你感受到了一种怎样的情感?(带着思绪万千的心情,勾起了对往事美好的回忆,流露出对故乡小路多么的亲切,追忆到孩儿时欢乐生活的情景)2、播放歌曲,完整聆听,初步感受歌曲节奏、旋律、情感。 同学们,这就是我们今天要学的新拍号——变拍子。这首歌曲就是三拍子与四拍子交替变换的。 2如:三拍子——拍手掌、点手心、点手心;四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心、点手心。让学生体验节奏的强弱。带领学生一起打节拍,动作演示: 听出歌曲是几拍子的吗?(一小节三拍子,一小节四拍子,是交替出现的) 再次播放歌曲,教师随音乐划3/4拍、4/4拍指挥图示。3、学习、体验变拍子。 本曲谱分为两个乐段,第一乐段除一个不完全小节外有8个小节,第二乐段也有8个小节,分二声部合唱。4、识曲谱,分辨乐段。 跟着音乐伴奏来唱一唱,注意把握好音乐的节拍。小组合作演唱 跟钢琴学生哼鸣整体的一起合作演唱。 教师钢琴弹奏曲谱,学生用手势划旋律线,在心里默默地唱旋律(穿插讲解变音记号#,弱拍起音,突出强拍重音,十六分音符) (2)引导学生随着图谱学唱第一段曲谱 这个乐段就是描述对童年往事的美好回忆,那么,你们童年最快乐最幸福的是什么呀?谁能来说一说?(让学生自由回答) 现在听老师唱一唱,这部分的歌词都诉说了些什么?(小花、小路等) (1)老师范唱,启发引导:?5、学习第一乐段。 钢琴弹奏,听琴声,看曲谱,学生跟着用“啊”唱完第一声部乐曲。 (1)用视唱方法学唱歌曲第一声部。6、学习第二乐段。 现在请部分学生演示一下 刚才,同学们唱得非常好!老师与同学、同学与同学之间配合的太默契了。(4)鼓励,即兴。男生高声部,女生低声部。女生高声部,男生低声部。老师高声部,学生低声部。老师低声部,学生高声部。(3)二声部合唱练习。(2)用上述同样的方法,学唱完第二声部??辞赘璐?,听琴声,齐唱第一声部。老师唱第二声部。 结尾的哼鸣,你会想到什么?带着你所想到的情景一起来把整首歌唱一唱! (2)学生跟着琴声,用“嗯”随着旋律放慢速度唱完。(1)老师范唱尾声。7、歌曲结尾处理。 (2)指名领唱,重复上述方法练习唱完。 结尾齐唱。 (1)老师领唱“我那故乡的小路”,接着让学生齐唱,二声部合唱男生高声部女生低声部,8、变化处理歌曲,完整演唱。 三、唱歌曲,编表演。 沙球双节筒提供伴奏乐器:铃鼓 歌好听,优美感人,如果能配上乐器伴奏效果会更好,谁能来用打击乐给歌曲伴奏?1、使用打击乐器伴奏。 ?X)X)、(XX)??!弯弯的小路,梦中我思念的路,(XX),(XX)路,(X 我那故乡的小路,是我梦中(X3、创编歌词,点击课件,让学生编唱。创编填充歌词|X00|0X0|0沙球节奏:|000|XX00|X双节筒节奏 :|000|X00|X铃鼓节奏:2、点击播放打击乐节奏图示。 四、简小结,激尾声。 家乡是生我养我的地方,无论我们走到哪里,妈妈的话儿永记住,思乡的旋律永远萦绕在我们的身旁。让我们共同来热爱我们的家乡,热爱我们的祖国,热爱家乡的小路,热爱家乡的亲人。让我们用最美妙的音乐,来表达对家乡的思念。 这节音乐课,同学们自始至终表演的相当好!配合的非常好!掌声鼓励你们!1、小结。 ?2、轻声播放歌曲,按组有秩序地离开教室。同学们,我们再一次用深情的语气,欢快的情感,共同演唱《故乡的小路》。

    • ID:1006-5928177 大树妈妈 教案

      小学音乐/人音版/二年级下册/第1课 春天来了 /大树妈妈

      《大树妈妈》 教学目标:1、通过本课的学习,学生体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。 3、能准确唱好带有“0”的节奏。教学重难点:重点:学会演唱歌曲《大树妈妈》难点:正确演唱好后八分休止,做到音断气不断。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。 1、故事导入。师:今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事:从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 二、学唱新歌 1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。师:这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?生:回答 师:大树妈妈的怀抱又温暖又安全,有很多小鸟都想飞到它的怀抱里,这节课哪个组的小朋友谁表现得好,就可以让他当做一只小鸟飞到大树上,和小鸟一起来比一比好吗? 2、用响板教学生逐句学歌词。(注意八分空拍和切分音的读法,告诉学生在演唱的时候也按读的节奏演唱。) 3、全班听一遍歌曲,感受歌曲的情绪。 4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 5、分句模唱法解决难点。师:小朋友有几个地方唱得不太好,现在跟着老师的琴声唱这几句。 6、完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。 7、师反馈教学效果(强调休止符) 8、让学生感受歌曲的特点(轻柔)师:大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、 分组创编,角色表演。 1) 学生分小组合作编排歌表演。 2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖。) 3)全班表演。 4)学生自评。 四、课堂小结。 师:在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,你会怎么想,会怎么做?生:回答 师:所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的?;は?,大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐,让我们和小鸟一起唱起来,跳起来结束今天的音乐课吧。

    • ID:1006-5928113 共产儿童团歌 今年

      小学音乐/人教版/三年级下册/第三单元 音乐中的故事 /唱歌 共产儿童团歌

      《共产儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团歌》。 教学目标 1、指导学生用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团歌》。 2、视唱歌曲的旋律,准确演唱歌曲中的附点节奏。 教学重点 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?):用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲 教学难点 (?https:?/??/?www.5ykj.com?/?Health?/?" \t "_blank?):歌曲中的附点音符 教学过程 一、导入 1、上课,师生问好。 2、师:同学们,我们快乐的音乐课开始了,音乐课当然还是少不了我们的乐器朋友来参加。今天,来到我们课堂的乐器朋友是谁呢? 对,是堂鼓。今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?),游戏 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)的名字就叫——“我敲鼓? 你拍手 ”。游戏 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)规则就是老师来敲鼓,同学们用手把老师打的节奏拍出来。大家对自己有没有信心? 好,那我们的游戏 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)现在开始。 二、解决节奏难点 1、? 师用鼓打节奏。学生用手模打。 2、? 出示节奏谱,师生看谱读节奏。 3、? 老师将这条节奏加上了可爱的音符,使它变成了好听的音乐,同学们能把它唱出来吗? 师弹琴,学生唱旋律。 4、老师在这条节奏上又加上了歌词,我们来看一看吧!大家能来唱一唱吗? 学生演唱歌词。 5、同学们知道老师加的歌词是模仿什么的声音吗? 大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗? 三、导入歌曲 1、我们今天的课堂上还来了一位不速之客,我们来看看他是谁? 2、出示鬼子图片 3、小鬼子鬼鬼祟祟的就来了,肯定不会干好事。小鬼子的出现,一下就把我们带回了抗日战争年代。在抗日战争年代,活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?),他们的主要任务是站岗、放哨,他们用自己的聪明才智,给八路军帮了不少忙呢。他们成立了一个组织,这个组织的口号就是:“准备着,时刻准备着”。这个口号,大家熟悉吗?对,这个口号是我们少年先锋队的口号?在当时那个年代,我们的少年先锋队叫共产儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团。(板书)儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲,取得胜利的。我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧? 四、学唱歌曲 1、师范唱歌曲第一、二段歌词。 师:请同学们想一想,儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团员们在唱团歌的时候,声音和情绪应该是怎样的。 引导学生用自豪的、充满活力的声音演唱歌曲。 2、刚刚我们唱的这首歌叫《共产儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团歌》(板书:歌) 这首歌曲还有两段歌词,我们一起将这首歌完整的来听一听吧。 ?? (放范唱) 3、现在到了考验大家小组合作能力的时候了,歌曲后两段歌词,请大家小组合作自学一下。 学生以小组为单位自学歌曲。 4、随琴完整的演唱歌曲。 ?处理歌词中的难点。 5、现在请大家随老师的琴来演唱一下这首歌曲的旋律,看一看歌曲的旋律有什么特点? 重复是音乐创造的常用手法,有变化重复和完全重复。同学们看一看,这首歌曲属于哪种重复?其中变化重复有多种形式,如同头换尾或同尾换头等。这首歌曲属于哪种变化重复呢? 6、歌曲的旋律大家唱的非常好,能不能随音乐伴奏完整的演唱一下这首歌曲呢? 学生随伴奏完整的演唱歌曲。 五、创编 1、刚才,我们大家一直在用齐唱的演唱形式演唱歌曲,大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团歌呢? 请同学们以小组为单位,用自己喜欢的形式表现一下这首歌曲。 2、小组创编,师巡视指导。 3、小组展评。 4、小结:虽然在这个和平年代,不需要同学们上战场杀敌了,但是,我们一样可以学习发扬儿童 (?https:?/??/?rj.5ykj.com?/?" \t "_blank?)团员们不怕困难、勇敢坚强的精神,做新时代的好少年。

    • ID:1006-5928093 溜冰圆舞曲 教案

      小学音乐/花城版/六年级下册/第4课 舞蹈音乐天地/欣赏 管弦乐曲《溜冰圆舞曲》

      《溜冰圆舞曲》 教材分析: 《溜冰圆舞曲》是法国作曲家瓦尔德退费尔于1882年,创作的管弦乐曲,后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏和吉他二重奏等?!读锉参枨酚卸嘀职姹?,本节课欣赏的《溜冰圆舞曲》采用维也纳圆舞曲的形式,由序奏、四个小圆舞曲和结尾组成。 学习内容: 1、欣赏《溜冰圆舞曲》。 2、感受、体验圆舞曲风格。 学习目标: 1、能够积极参与体验音乐。能够视唱第一小圆舞曲A主题。 2、通过欣赏《溜冰圆舞曲》,能够说出圆舞曲的节拍、节奏、旋律等特点。 重点: 用多种形式感受体验第一、第三小圆舞曲。 难点: 用图形谱的方式表现音乐。 教学用具:多媒体、钢琴等。 学生准备:课本、纸、笔。 学习过程: 导入 播放约翰施特劳斯的《蓝色多瑙河》 听音乐进教室 用学生熟悉的圆舞曲音乐营造轻松的学习氛围 播放配有溜冰画面的《溜冰圆舞曲》视频片段,引出课题。出示学习目标 欣赏 采用精彩视频导入新课,感染学生,激发兴趣。 简介作品及作曲家 聆听 序奏 听音乐回答问题:音乐的速度是什么?主奏乐器是什么?联想到哪个季节的景色? 聆听思考回答关注演奏乐器 新课学习 第一小圆舞曲 初听第一小圆舞曲听一听,有几段不同的旋律?它的音乐结构形式是什么? 聆听思考回答问题 设计不同的问题引导学生有目的地欣赏音乐 分别欣赏第一小圆舞曲AB主题,感受圆舞曲音乐节拍特点。对比分析:AB主题音乐在速度、节奏和情绪上的不同。 欣赏感受三拍子节拍特点思考 分析回答问题 引导学生学习运用从音乐要素入手分析音乐的方法 视唱第一小圆舞曲主题A1、用“lu”哼唱2、注意连音线和呼吸3、有感情的唱 歌唱感受音乐主题 采用歌唱主题方法,帮助学生理解音乐 师展示舞蹈,引导学生感受华尔兹三拍子舞步。邀请学生共同参与 观看参与用舞蹈动作来感受 采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,培养合作意识。 第二小圆舞曲 欣赏第二小圆舞曲师用手势和铃铛提示乐曲中的大跳音程和装饰音。 欣赏 培养学生的观察能力,并引导学生关注音乐。 第三小圆舞曲 欣赏第三小圆舞曲学生参与设计图形谱,师生共同评价 欣赏设计图形谱参与 评价 简单的图形谱能有效的帮助学生理解音乐 第四小圆舞曲 欣赏第四小圆舞曲 欣赏 引导学生关注音乐 完整聆听 完整聆听《溜冰圆舞曲》 完整欣赏 引领学生完整欣赏作品,充分体验作品的魅力。 小结 总结圆舞曲特点:圆舞曲是几拍子的?节奏有什么特点?旋律有什么特点? 总结 回答 总结回顾学习内容,加深感受。 播放《春之声圆舞曲》,愿同学们能主动学习音乐,感悟音乐,享受音乐! 听音乐离开教室

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